第95章 何为士？ (1/2)

“桂鄂？”朱厚熜若有所思的点点头，轻声道：“派他到云南，也算是人尽其用了。”

他从麦福手中接过木盒，右手一挥殿内的二人随即缓缓退了出去。

“麦先生”紫宸台上赵无眠的一声轻唤，麦福有些愣住脸上露出了回忆的神色。

“哎”

麦褔下意识地应了一声，神思回转一时不免有些唏嘘。

他一个宦官，被人以先生相称。

“走，让我看看你的功夫有没有荒废。”

“好”

麦福无比自然地拉着赵无眠的手，后者虽然依旧神色淡淡，眼神流转间却流露出一丝暖意。

奉天殿内，盒中的玉石凌空悬在朱厚熜身前。

他信手一挥，玉石环绕他的周身，放出盈盈豪光。

“叱”

只是一声轻呼，空中便仿佛出现了一只无形的大手，握着刻刀在玉石下方雕琢。

“籁籁…籁籁…”

玉粉在空中飘，红绿相间，黄白交错。

朱厚熜眼神轻移，掉落的玉粉便汇聚成河，朝远处的紫檀木筒中奔去。

不多时，几枚方形的印章便雕刻完毕。

他随手一招，浅青色云纹的蓝田玉章就飞入了手中。

指尖抚摸着玉章，温润细腻的质感，就仿佛在触摸刚剥出来的蒸鸡蛋。

翻过印章，一个有力的大字便映入眼帘—

“士”

“何为士？”朱厚熜自语道。

士，原本应该是允文允武。

但自唐以后，文士和武士分立。

春秋之时，士有专属的课程，课程又分作六种称为六艺。

其中又以射御为重，以应对战争。

此时的士，是维持治权的动力。

他们不光要锻炼各种能力，强健自身的体魄，也需要有共同的精神认同。

观先民奋战之史迹，宁难不屈，临危受命。

听牺牲小我，以全邦国的史诗，家国为重。

士，临时治民，战时治军，出将入相，既武且文。

然而，自宋朝时，便逐渐弱化了士文武并用的观念。

老朱算一个颇有远见的皇帝，明朝设置的科举制度要求文科儒生也要具备军事能力。

《皇明立学设科分教格式》中规定，秀才必须每天“未时，习弓弩，教使器棒，举演重石。”

到具体实行的时候，擅长射箭也被作为加分项。

会试会要求考生展示弓马骑射的本事，这也就能解释大明文臣中不乏能领兵打将之人。

朱厚熜将玉印放在手中端详，他仿佛要把玉印上那个士字刻在眼里。

良久，他叹道：“拥民以为士，报功以为士，怀德以为士”

朱厚熜想在大明培养出真正的士，属于一个时代的士。

这不光是《太平升仙道》中，对文武气运的要求。

也是他，在这个世界留下的一丝轨迹。

“嗡”

御案上的玉玺震动，牵引着朱厚熜周身的玉块也不断震颤。

一股强风，在空中无端出现。